本书是近些年来西方为数不多的从比较的视角对军事教育制度进行深入研究的著作，2011 年在美国出版后引起了不小的关注。美国人特别是军内人士，虽然不完全认可穆特的学术观点，但对于他的批评均持欢迎态度。2012 年该书获评“美国陆军历史基金会杰出写作奖”，并先后入选“美国陆军参谋长指定职业阅读书目”“美国海军陆战队司令指定海军陆战队少校、中校军官及高级士官必读书目”。 本书研究了美国军队和德国军队在1901—1940年二战前的关键时期为选拔、教育和提拔军官所走的不同道路。与德国相比，美国的军官培养理念落后、制度僵化。德国以“任务式指挥”为特征的指挥文化培养了军官的灵活创新意识和主动进攻精神，而美国强调服从的指挥文化则抑制了军官的创造性和主动性。美国和德国的军官教育体系存在一个悖论：德国军官虽然来自一个封闭的专制社会，但却接受极其开放的军事教育；而美国军官虽...(展开全部)

《二战美国陆军单兵装备》内容简介：相对于二战其他参战国而言，美国可以说是全球作战，为此，他们必须配备适应不同环境状况，用于不同军事需求的多种多样的装备。《二战美国陆军单兵装备》通过丰富的彩色照片，从二战美军编制体制、部队兵种、制服钢盔、徽章标志、武器弹药、制式装备等方面展开介绍。内容涵盖了一名士兵从入伍到退役所能接触和使用到的制式装备和物品。 书中的上半部分不但介绍了二战时期美军的基本情况、征兵体制、运作程序以及新兵训练等时代背景；还侧重讲述了美军的单位徽章标志、制服、单兵装备、武器和驻军生活。二战美军正是依靠有力的武器装备和物资配给才能在各个战场，一步步夸过硝烟，走向胜利。《二战美国陆军单兵装备》的下半部分记述了二战美国陆军兵种：装甲兵、空降兵、山地兵、化学兵、宪兵、医务兵并详细的阐述了它们的单位徽章、战斗制服、配备武器以及专业装备。

《作战指挥：二战德国陆军实战指南》是二战期间德国陆军指挥官必学手册，是军事史上的重要学说表述之一。本书以克劳塞维茨、毛奇、泽克特的传统为蓝本，表述了德国从事战争的方式，将一战中出现的武器（例如坦克、卡车、装甲车、飞机）有效纳入德国机动作战和战术灵活性的传统，毫无遗漏地收录了战事过程中指挥官职能涉及的方方面面（包括指挥、进攻、防御、坦克战、化学战、后勤等）。从数个士兵的侦查行动、警戒工作，到整个部队的行军、进攻、追击和防御，再到空军、骑兵、装甲战车等的行动准则，甚至还包括化学战与其他特殊条件下的战斗。这些内容也使本书在出版70多年后，依然能带来巨大的影响。

《作战指挥：二战德国陆军实战指南》是二战期间德国陆军指挥官必学手册，是军事史上的重要学说表述之一。本书以克劳塞维茨、毛奇、泽克特的传统为蓝本，表述了德国从事战争的方式，将一战中出现的武器（例如坦克、卡车、装甲车、飞机）有效纳入德国机动作战和战术灵活性的传统，毫无遗漏地收录了战事过程中指挥官职能涉及的方方面面（包括指挥、进攻、防御、坦克战、化学战、后勤等）。从数个士兵的侦查行动、警戒工作，到整个部队的行军、进攻、追击和防御，再到空军、骑兵、装甲战车等的行动准则，甚至还包括化学战与其他特殊条件下的战斗。这些内容也使本书在出版70多年后，依然能带来巨大的影响。

本书全面系统地介绍了美国陆军的有关情况，包括它的编制体制、实力结构、主要任务、基地建设、培训考核、司法规范、习俗礼仪、福利待遇等。内容丰富、函盖面宽、应有尽有，极其详细。还附有图表、数据、彩图、索引等，是一部综合性的美国陆军“百科辞典”。 本书从上个世纪三十年代起连续出版，现在已是第48版，先后由众多具有军旅生涯的军官参加编写。经过80余年的研讨和修改，它汇集了几代军人的战场体验和实践感知。具有极强的激励和指导作用。在美国深受青年军官和有志于以陆军为职业的读者欢迎。 书的内容新颖、观点超前，其中提出了“二十一世纪陆军”的概念和目标，并构想在2015年至2025年间“后天陆军”的模式。同时还从侧面反映了美国军人的精神支柱、价值观念、思维模式、教育方法、管理制度、人际关系等。 本书在治军、带兵等方面提出不少规律性的认识和新鲜精...(展开全部)

简介：二战德国武器。

简介：二战德国武器。

作为“二战单兵装备”系列丛书的第五册，《二战日本陆军单兵装备》将延续以往风格，采用图文结合的方式，展现日本陆军独具特色的装备和军需物品。这其中包括日军士兵身穿的制服、披挂的装备、常用的武器、独特的饮食、特殊的文化和深具东方特色的信物等。

本书从历史社会学角度对德国19世纪的大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质，从而说明了这种观念的独特性质以及独特的作用方式。作为一个讨论德国大学观念国际影响的案例，本书以蔡元培在北京大学的改革（1917—1923）为中心探讨德国古典大学观对中国大学观念的影响。论证显示，蔡元培基本上完全接受了德国的大学观念，并成功地将其运用于当时的北京大学，德国大学观念从而通过北京大学对中国高等教育早期发展以及学术转型过程产生了不可忽视的影响。